La gestión directiva y el nivel de competencias digitales docente en el marco de la ciudadanía digital en el Colegio Cristo Rey- Jesuitas Tacna, 2024.

Abstract

La investigación titulada “La gestión directiva y el nivel de competencias digitales docente en el marco de la ciudadanía digital en el Colegio Cristo Rey- Jesuitas Tacna, 2024”, tuvo como objetivo determinar el grado de relación de la gestión directiva y el nivel de competencias digitales docente en el marco de la ciudadanía digital en el colegio Cristo Rey- Jesuitas Tacna, 2024. La metodología corresponde a un tipo de investigación básica, nivel correlacional, diseño transversal - no experimental, la muestra la conforman 56 profesores de los tres niveles del Colegio Cristo Rey – Jesuitas; la técnica de recolección de datos fue la encuesta personal y el instrumento fueron dos cuestionarios adaptados: cuestionario sobre gestión la gestión directiva de Santa Cruz Espinoza y el cuestionario sobre las competencias digitales docente de Julio César Tinco Huamán. Los resultados revelan que la Gestión Directiva ejerce un rol catalizador en el desarrollo de las competencias digitales de los docentes. Finalmente, se concluye que existe una relación significativa entre la gestión directiva y el nivel de competencias digitales de los docentes en el Colegio Cristo Rey- Jesuitas Tacna. En particular, se observa una correlación positiva moderada en dimensiones como la competencia instrumental y la competencia de búsqueda de información. Este hallazgo sugiere que una gestión directiva eficiente promueve el desarrollo de competencias digitales, lo cual resulta clave para la integración de tecnologías en los procesos educativos y la formación de ciudadanos digitales.