Eficacia del uso de la plataforma virtual Learndash LMS en la comprensión de textos en estudiantes del 5° de secundaria de la I.E. “Enrique Paillardelle” del distrito Gregorio Albarracín Lanchipa, Tacna – 2020

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito principal determinar la eficacia de la aplicación de la plataforma virtual LearnDash LMS en la comprensión de textos de los estudiantes del 5° año de secundaria de la Institución Educativa Enrique Paillardelle, ubicada en el distrito Gregorio Albarracín Lanchipa, Tacna, el año 2020. En cuanto a la metodología empleada, el estudio corresponde a una investigación de tipo cuasi-experimental, con un diseño de dos grupos: grupo experimental y grupo de control. La muestra seleccionada estuvo conformada por 40 estudiantes, distribuidos en el grupo experimental (20 estudiantes) y el grupo de control (20 estudiantes). Para la recolección de datos, se utilizó una prueba de 20 preguntas cerradas para medir el nivel de comprensión de textos de los estudiantes. Además, se emplearon los registros finales de evaluación de 2020 con el objetivo de obtener información complementaria sobre los niveles de comprensión de textos de los participantes. Para el análisis de los datos, se aplicó estadística descriptiva con el fin de presentar el nivel de la variable y sus dimensiones, mientras que para establecer el impacto de la plataforma virtual LearnDash LMS en la comprensión de textos, se utilizó estadística inferencial, mediante la prueba U de Mann Whitney. En cuanto a la prueba de normalidad estadística se aplicó la prueba de Shapiro Wilk. Los resultados obtenidos evidenciaron que el uso de la plataforma virtual LearnDash LMS influyó de manera favorable y significativa en la comprensión de textos de los estudiantes del grupo experimental. Este hallazgo se sustentó en el valor de t = 12.332, con un nivel de significancia de p < 0.05, lo que confirma la existencia de una diferencia significativa entre ambos grupos. En conclusión, el uso de la plataforma LearnDash LMS contribuyó de manera eficaz en la mejora de la comprensión de textos en los estudiantes del 5° año del área de Comunicación en la I.E. Enrique Paillardelle, en el distrito Gregorio Albarracín Lanchipa, Tacna – 2020.