Evaluación de los niveles de desempeño aplicado el método de aprendizaje colaborativo en el Taller de Diseño VII Escuela de Arquitectura de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann el 2023

Abstract

El trabajo de investigación presenta una propuesta con el objetivo de determinar los niveles de evaluación de desempeño aplicando el método de aprendizaje colaborativo en el taller de diseño VII en la escuela de arquitectura de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann el 2023. Las técnicas especificas utilizadas mediante el uso secuencial de instrumentos tales como; rubricas, matrices de valoración, lista cotejo, fichas de observación, para ello se estableció previamente fichas técnicas para el desarrollo de estas y términos de referencia para la entrega de productos, luego las notas obtenidas se acumularon el registro de notas, la metodología colaborativa exigió una evaluación individual y una grupal, para el saber conocer (analiza, evalúa, diagnostica, prognosis, planifica), saber hacer (conceptualiza, programa, diseña, elabora expedientes, sustenta propuestas y saber ser (si el estudiante es ético, responsable, socializa, coopera, es empático). Los resultados obtenidos arrojan que existe una evolución favorable a los estudiantes que utilizaron la metodología del aprendizaje colaborativo con un 100% de suficiencia mientras el otro grupo con enseñanza tradicional alcanzó 8.7% insuficiente, 17.4% en proceso, 73.9% suficiente. En la evaluación del saber ser los resultados obtenidos ampliamente favorables al primer grupo con niveles de sobresaliente, mientras el segundo grupo no evaluó este saber. Como conclusión principal después de aplicar el método de aprendizaje colaborativo aun cuando no existen diferencias significativas entre ambos grupos queda constatado que es conveniente la aplicación del método en el taller de diseño VII en la Escuela de Arquitectura de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna, se recomienda la implementación en un plazo inmediato de otros Talleres de la Escuela Arquitectura.