La gestión directiva y el nivel de motivación del docente en las instituciones educativas del nivel inicial en el distrito de Tacna, 2024

Abstract

El presente estudio titulado “La gestión directiva y el nivel de motivación del docente en las Instituciones Educativas del nivel inicial en el distrito de Tacna, 2024” se realizó como trabajo de investigación en el marco de la obtención del título profesional de Licenciada en Educación Inicial. El propósito fundamental de esta investigación fue identificar la relación entre la gestión directiva y la motivación de los docentes en las instituciones educativas del distrito de Tacna en 2024. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, de carácter básico, con un nivel correlacional y un diseño no experimental de tipo transversal. Se dirigió a una muestra de 50 docentes, utilizando el cuestionario como técnica para evaluar cada variable. Los instrumentos empleados incluyen un cuestionario para medir el liderazgo pedagógico del director y otro cuestionario destinado a evaluar la motivación del docente. De acuerdo a los resultados obtenidos (r = 0,627, p<0,001) se concluyó que existe asociación positiva moderada y significativa. entre la gestión directiva y la motivación del docente en las Instituciones Educativas del distrito de Tacna, 2024. De igual manera, de acuerdo a los resultados obtenidos la dimensiones que predominaron dentro de la gestión directiva son el manejo emocional y situacional y el manejo organizacional, ambos con un 92% de docentes encuestados, por otro lado, el tipo de motivación que resaltó es la motivación trascendental con un 98% del total de docentes encuestados