Aplicación de la estrategia EXPRO para mejorar la producción de cuentos en los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Nº 232 “Virgen de las Mercedes” del distrito de Pocollay de Tacna, en el año 2016

Abstract

A nivel nacional, los estudiantes de educación inicial, primaria y secundaria tienen dificultades para expresar sus ideas de manera coherente en textos escritos. El objetivo general de esta investigación es la aplicación de la estrategia EXPRO (expresión y producción) la cual tiene la finalidad de mejorar la competencia: producción de textos del área de Comunicación, en estudiantes de 5 años. La investigación es aplicada y de enfoque cualitativo. Se realizó en la Institución Educativa Inicial No. 232 Virgen de las Mercedes del distrito de Pocollay de la región Tacna. La investigación consistió en la aplicación de la estrategia EXPRO, al ejecutar 27 sesiones de aprendizaje divididas en 6 etapas y cada sesión con un tiempo de 45 minutos. Cada sesión se realizó en el horario del taller de aprendizaje, con sus respectivas actividades, e indicadores, de manera consecutiva y con el objetivo de toda la comunidad educativa (docentes, padres de familia y estudiantes) con un total de 55 participantes. Con la aplicación de la estrategia EXPRO se evidenció que los estudiantes lograron mejorar la producción de textos. Los logros obtenidos fueron difundidos a toda la comunidad educativa a través de un plenario realizado en el patio principal de la institución.