http://hdl.handle.net/20.500.12969/12 2026-04-18T10:28:02Z 2026-04-18T10:28:02Z Cueva Churaira, Lisbeth Patricia http://hdl.handle.net/20.500.12969/4716 2026-01-13T21:01:57Z 2025-12-19T00:00:00Z

Valoración del daño para la determinación de la reparación civil, en los delitos contra el patrimonio cultural en la jurisdicción de Tacna, periodo 2015-2023 Cueva Churaira, Lisbeth Patricia La tesis analiza la valoración del daño para la determinación de la reparación civil en los delitos contra el patrimonio cultural en la jurisdicción de Tacna, durante el periodo 2015–2023. Su objetivo es evaluar si los jueces han aplicado criterios técnicos, proporcionales y restaurativos al fijar dicha reparación. La investigación se estructura en cuatro capítulos: el primero plantea el problema, justificado desde el enfoque social (ODS), metodológico y práctico; el segundo desarrolla el marco teórico sobre patrimonio cultural, daño colectivo y reparación civil; el tercero detalla la metodología de tipo básica y de enfoque cualitativo. Se realizaron encuestas y análisis de sentencias penales condenatorias y acusaciones como unidad de estudio—; y el cuarto capítulo presenta los resultados del análisis de jurisprudencia, la comprobación de hipótesis y la discusión crítica. Los hallazgos revelan una valoración del daño predominantemente simbólica o ausente, sin intervención sistemática del Ministerio de Cultura ni criterios técnicos homogéneos. La tesis concluye que la reparación civil en estos delitos ha sido insuficiente y recomienda protocolos de valoración técnica, peritajes obligatorios y reformas normativas para garantizar una reparación efectiva, restaurativa y acorde con la naturaleza colectiva del bien lesionado.

2025-12-19T00:00:00Z Sisa Yataco, Haydee Raquel http://hdl.handle.net/20.500.12969/4713 2026-01-13T16:50:18Z 2025-12-16T00:00:00Z

Transformación digital, educación disruptiva y sostenibilidad académica de la Universidad Privada de Tacna, 2024 Sisa Yataco, Haydee Raquel La presente investigación se centra en analizar la influencia de la transformación digital y la educación disruptiva en la sostenibilidad académica en la Universidad Privada de Tacna durante el año 2024. Se justifica por la necesidad de adaptar las instituciones educativas a un entorno tecnológico cambiante, donde la integración de metodologías innovadoras y herramientas digitales es fundamental para mejorar la calidad educativa. La metodología empleada es cuantitativa, de nivel causal-explicativo, con diseño no experimental transversal. La población estuvo conformada por 7,226 estudiantes matriculados en los 23 programas de estudio de la Universidad Privada de Tacna durante el período 2024-I. Se aplicó un muestreo probabilístico estratificado, obteniendo una muestra representativa de 584 estudiantes distribuidos proporcionalmente entre todas las carreras profesionales, con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. Los datos fueron recolectados mediante encuestas estructuradas aplicadas a los estudiantes seleccionados. Los resultados indican que la transformación digital y la educación disruptiva influyen significativamente en la sostenibilidad académica en estudiantes de la Universidad Privada de Tacna, 2024 (R² de Cox y Snell de 0,975, y Nagelkerke de 0,977; p=0,000), por lo cual, el 97% de la variación en la sostenibilidad académica es explicada por transformación digital y la educación disruptiva, percibiéndose avances significativos en estos aspectos, reflejando una transición hacia un entorno académico más sostenible. Estos hallazgos subrayan la necesidad de integrar estrategias digitales e innovadoras para optimizar la educación universitaria. Las implicancias sugieren que es crucial promover una cultura institucional que valore el aprendizaje continuo y proporcione capacitación adecuada para maximizar los beneficios de estas transformaciones.

2025-12-16T00:00:00Z Vasquez Cota, Rene http://hdl.handle.net/20.500.12969/4626 2025-12-11T17:12:06Z 2025-11-06T00:00:00Z

Cultura investigativa y su influencia en la producción científica de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias Contables y Financieras en la Universidad Privada de Tacna, 2024 Vasquez Cota, Rene La cultura investigativa representa un factor crucial para promover la participación activa de los estudiantes en actividades de investigación, lo que repercute de forma directa en su formación académica y en la calidad de la producción científica. El presente estudio tuvo como objetivo general: Determinar cómo influye la cultura investigativa en la producción científica de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias Contables y Financieras en la Universidad Privada de Tacna, 2024. En metodología, el tipo de investigación fue básica, de nivel relacional explicativo; y de diseño no experimental y transversal. La muestra estuvo conformada por 224 estudiantes de la Escuela materia de estudio. Y se utilizó como instrumento el cuestionario, el mismo que cumplió los requisitos de validez y de confiabilidad. Los principales resultados determinaron que la cultura investigativa es regular (44,6 %) y mayor (50,9 %). En cuanto a sus dimensiones: conocimiento de la normatividad que orienta realizar investigación es regular (38,0 %) y mayor (59,8 %). El compromiso en actividad de la investigación es regular (34,8 %) y mayor (60,3 %). La actitud positiva hacia la investigación es regular (39,3 %) y mayor (56,7 %). Y la participación en actividades de investigación es regular (40,6 %) y mayor (41,5 %). La variable dependiente: producción científica es regular (40,6 %) y mayor (58,5 %). Sus dimensiones: Producción de ensayos es regular (36,2 %) y mayor (61,6 %). La producción de monografías es regular (36,6 %) y mayor (59,4 %). La principal conclusión determinó que, según la prueba de regresión logística ordinal, el coeficiente de Nagelkerke (Valor= 0,824), refleja que la producción científica de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias Contables y Financieras en la Universidad Privada de Tacna, está en función de la cultura investigativa en un 82,4 %.

2025-11-06T00:00:00Z Bueno Mariaca, Walther Arturo http://hdl.handle.net/20.500.12969/4623 2025-12-11T16:38:51Z 2025-11-20T00:00:00Z

La cultura organizacional y su influencia en el compromiso laboral de los trabajadores del sector bancario de Tacna, periodo 2023 Bueno Mariaca, Walther Arturo La investigación adopta un enfoque cuantitativo para analizar la influencia de la cultura organizacional en el compromiso laboral de los trabajadores del sector bancario de Tacna en 2023. La población estudiada fue de 209 empleados, con una muestra de 136, seleccionada mediante muestreo aleatorio simple. El estudio es de tipo básico, con nivel explicativo, corte transversal y diseño no experimental. Se empleó la técnica de la encuesta, utilizando dos cuestionarios (46 y 18 ítems, escala Likert de 5 puntos) para medir las variables. Los datos fueron procesados con SPSS v24. Al no cumplirse el supuesto de normalidad, se aplicó la prueba de correlación de Spearman. Los resultados mostraron correlaciones significativas: primera hipótesis específica (*r* = 0,819), segunda (*r* = 0,828), tercera (*r* = 0,810) y cuarta (*r* = 0,730). La hipótesis general se validó mediante regresión lineal, obteniendo una relación fuerte (R = 0,877) y un R² = 0,768, explicando que el 76,8% del compromiso laboral se debe a la cultura organizacional. Con un 95% de confianza, se confirma que la cultura organizacional influye significativamente en el compromiso. En conclusión, la cultura organizacional es determinante para fomentar el compromiso laboral. Dimensiones como implicación, consistencia, adaptabilidad y misión impactan directamente en los trabajadores. Por ello, se recomienda a las entidades bancarias fortalecer estos aspectos para mejorar el desempeño, promover un ambiente colaborativo y asegurar un crecimiento sostenible.

2025-11-20T00:00:00Z